TRABAJO DE INVESTIGACIÒN DE TIC`S

 Literacidad Digital

DEEFINIR EL CONCEPTO DE LITERACIDAD DIGITAL

 La Literacidad digital, es la aplicación de las nuevas tecnologías para resolver un problema cotidiano. Ejemplo (al buscar información por medio de las tecnologías). La Literacidad interviene de lo más básico a la complejidad, de tal forma que llega a tener una relación con la alfabetización digital

Literacidad es la capacidad para interactuar con cualquier sistema simbólico codificado

culturalmente. Es decir, lo que hacen las personas con los diversos sistemas de códigos-lenguajes a los que se ven expuestos socialmente: el alfabeto hablado y escrito, los números, Iconos, incluso el lenguaje corporal entre muchos otros. Esto incluye sus sintaxis o reglas para operar para su uso efectivo, e inclusive para su transgresión creativa.

Para realizar determinadas tareas, las personas emplean sistemas de codificación en unas coordenadas de tiempo, espacio y cultura, para obtener determinados objetivos predeterminados por la misma tarea.

CARACTERÍSTICAS DE LA LITERACIDAD DIGITAL

Uso de la tecnología

Comprensión critica de la tecnología

Creación y comunicación de contenidos digitales

La Literacidad es entendida como un conjunto de prácticas  sociales, que se pueden inferir de los eventos mediados por los textos escritos.

Hay diferentes literacidades asociadas con diferentes dominios de la vida.

Las prácticas de literacidad cumplen objetivos y están insertas en prácticas sociales y culturales más amplias.

La literacidad está socialmente situada.

Las prácticas de la literacidad cambian y algunas otras son adquiridas a través de procesos informales de aprendizaje y de construcción de sentido.

¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES DE LITERACIDAD CRÍTICA QUE LOGRAN DESARROLLAR LOS ALUMNOS DURANTE LA PROMOCIÓN DEL PROCESO DE BÚSQUEDA Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN EN INTERNET?

La selección de información basándose en la confiabilidad de ciertas paginas y su información critica con fundamentos y fuentes certeras, saber distinguir cuando las noticias son  falsas o verdaderas.

¿CUÁLES SON LAS ESTRATEGIAS DE PLANEACIÓN Y CRITERIOS DE BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN EN FUENTES PUBLICADAS EN INTERNET QUE UTILIZAN LOS ALUMNOS?

buscar por palabras clave la información requerida para maximizar la información más cercana a la misma, usar más de una pagina y comparar información para tener certeza de la información publicada y sepamos si esa informacion que buscamos es falsa o verdadera.

¿CUÁLES SON LOS ELEMENTOS QUE RECONOCEN PARA VALORAR EL RIGOR, CREDIBILIDAD Y FIABILIDAD DE LAS PÁGINAS WEB Y DE LOS DOCUMENTOS SELECCIONADOS? Y ¿CUÁLES SON LOS CRITERIOS QUE RECONOCEN PARA VALORAR LA CALIDAD DEL CONTENIDO DE LOS DOCUMENTOS SELECCIONADOS?

Mirar las fuentes consultadas por las páginas web visitadas

Saber si la página es de una universidad, del gobierno o de un sitio de educación reconocido.

Tener conocimientos básicos para ver si la información es falsa o verdadera.

Comparar la información con varias páginas similares para llegar a una conclusión.

Investigar sobre los autores de dichos documentos para saber si son confiables o no.

DESCRIBA LAS MEJORES PRÁCTICAS  A REALIZAR CON LOS ESTUDIANTES PARA APLICAR LA LITERACIDAD DIGITAL.

 Fomentar un uso más avanzado de la tecnología en la vida diaria empezando por el aula y las tareas a elaborar, realización de investigaciones, elaboración de blog, subir los trabajos a drive, elaborar presentaciones y documentos de Word,excell y power point.✌✌✌✌👀✌👀👀